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1865 -DE L’ENSEIGNEMENT SPÉCIAL DES SOURDS-MUETS. CONSIDÉRÉ, DANS LES MÉTHODES PRINCIPALES- Agrandir

1865-De l'enseignement spécial des sourds-muets, considéré, dans les méthodes principales, d'après la tradition et le progrès

De Haerne Désiré Pierre Antoine

De Haerne analyse les méthodes opposées pour l'enseignement des sourds-muets : la méthode dite française (de l’Épée) et la méthode dite allemande (Samuel Heinicke). Il en conclut  que le véritable progrès, consiste dans la création et la multiplication des institutions spéciales bien réglées, et que c’est rétrograder dans la civilisation que de vouloir les fondre dans les écoles primaires.

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    La première méthode, dite française, s’appuie avant  tout sur la mimique combinée avec l’écriture, sans exclure toutefois l’articulation.
    La seconde, dite allemande,  fait de l’articulation une partie essentielle de l'enseignement, y joint l’écriture comme un élément indispensable, mais ne voit dans la mimique qu’un moyen accessoire, qu’elle cherche généralement à supprimer aussitôt que possible

    Auteur(s) : De Haerne Désiré Pierre Antoine
    Langue : Français
    Imprimable : Oui
    copiable : Oui
    protection numérique : Non